Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan
ISSN 2086-4981

IMPLIKASI GAYA BELAJAR DALAM DESAIN BLENDED LEARNING

Z. Mawardi Effendi, Hansi Effendi, Hastria Effendi
INTISARI

Setiap mahasiswa memiliki gaya belajar mereka sendiri yang dapat menjadi salah satu faktor penunjang keberhasilan mereka dalam belajar. Secara umum gaya belajar terbagi menjadi: visual, auditori, dan kinestetik. Beberapa mahasiswa dikategorikan sebagai visual, dan yang lainnya dikategorikan sebagai auditori atau kinestetik. Ketika belajar mahasiswa cenderung dapat mengolah informasi lebih cepat jika informasi tersebut didapatkan sesuai dengan gaya mereka. Dosen seharusnya mengenal gaya belajar siswa sehingga dapat merancang pembelajaran yang cocok bagi mereka. Penelitian ini berusaha mempelajari  gaya belajar mahasiswa Universitas Negeri padang. Studi literatur digunakan untuk menegaskan pentingnya gaya belajar dipertimbangkan dalam proses blended learning, baik pada pembelajaran tatap muka maupun pembelajaran online.  Hasil penelitian menunjukkan  bahwa 57% mahasiswa memiliki gaya belajar visual, 27% memiliki gaya belajar auditory, dan sisanya memiliki gaya belajar kinestetik. Hasil ini mungkin dapat digunakan sebagai pedoman bagi dosen untuk merancang blended learning.

Kata Kunci :
gaya belajar, visual, auditori, kinestetik, blended learning


ABSTRACT

Each student has their own learning style which can be one of the factors that will support their success in learning. In general, learning styles are divided into: visual, auditory, and kinesthetic. Some students categorized as visual, and others categorized as auditory or kinesthetic. Students tend to process information more quickly if the information obtained in accordance with their style. Lecturers should know the students learning style so they can design an instruction that suits them. This study aimed to uncover the learning styles of students of Padang State University. The study of literature used to reveal the importance of learning styles to be considered in the blended learning process, both in face-to-face learning and online learning. The research found that 57% of students have a visual learning style, 27% have auditory learning style, and the rest have a kinesthetic learning style. These results may be better used as guidelines for lecturers to design blended learning.


Keyword :
learning style, visual, auditory, kinaesthetic, blended learning

Download file : 6-Vol8No1Mar2015-ZMawardiEffendi-HansiEffendi-HastriaEffendi.pdf